班主任老師請假了，我作為副班主任，自然班級事物我要主動承擔(dān)。
班里學(xué)生打架了，兩個男孩子怒氣沖沖的，紅著臉，淚汪汪的，貴陽人事網(wǎng)看到這個場景，我立馬跑過去，制止這兩個學(xué)生，真怕他們倆再打起來。
我把他們兩個叫到辦公室，問明原因后，才知道其中一個被別人打了一下，他很疼，所以就認(rèn)為是旁邊的一個同學(xué)打了他，于是他就動手打了別人，兩個人就互不相讓，打成一團。旁邊的同學(xué)看到了，把他倆拉開了。我問原因，兩個孩子各執(zhí)一詞，一個就鐵定說另外一個同學(xué)先打他的，另外一個說自己就沒動手，一時也難以分辨誰對誰錯。由于是上午放學(xué)時間，孩子們要回家吃飯，于是我就讓他們先回家了。
平時沒有處理過學(xué)生的打架事件，不知道該怎么辦，于是我就向我同辦公室的老教師請教，貴州黔品美食培訓(xùn)抽下午沒課的時候把兩個家長都請了過來，孩子們當(dāng)著家長的面也認(rèn)識到了自己的錯誤，互相給對方道歉。然后，我讓孩子們先進班了，單獨和兩個家長談話。學(xué)生打架，誰都有錯，要讓孩子知道打架是不對的，現(xiàn)在打架，你一拳我一腳，受傷的是你自己，這一次是有老師同學(xué)拉住你了，以后萬一沒有其他人在場，有的是你吃虧的時候?，F(xiàn)在社會是法治社會，有問題要講理，跟老師說，拳頭是解決不了問題。讓他們自己回家教育孩子，以后不能再出現(xiàn)這種情況。然后又說了兩個孩子在學(xué)校的情況，尤其是課堂上的情況。家長們也知道了孩子的學(xué)習(xí)情況。
老師這處理孩子問題打架問題的時候，對于學(xué)生我給他們先充分留出了冷靜的時間思考，所以在下午處理問題時兩個孩子都認(rèn)識到了自己的錯誤。其次作為老師，保持中立的態(tài)度，誰都不偏袒，讓家長意識到孩子的問題，回去自己教育，畢竟現(xiàn)在很多家長都很嬌慣孩子，你在學(xué)校當(dāng)著孩子的面吵他孩子他心理很不舒服。這是我作為代理班主任的一點收獲，在學(xué)習(xí)中進步。
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