我們組的觀察要素是立問：教師提出的問題指向明確，理答及時(shí)，以問題為導(dǎo)向指引學(xué)生開展有深度的學(xué)習(xí)。
劉老師在課堂上提出的問題有：1、搜集與《七步詩(shī)》有關(guān)的背景資料；2、結(jié)合注釋理解重點(diǎn)字詞的意思；3、通過教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生通過重音、停頓、語速來朗讀詩(shī)歌等。劉老師設(shè)計(jì)的這些問題指導(dǎo)性強(qiáng)，便于學(xué)生結(jié)合作者生存的年代及環(huán)境更好地理解詩(shī)歌，貴州人才信息網(wǎng)幫助學(xué)生走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心，體會(huì)詩(shī)人的情感。理解重點(diǎn)字詞是文言文及古代詩(shī)歌學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解作者的內(nèi)在情感，加深了對(duì)這首詩(shī)的深層理解。學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌的方法，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于祖國(guó)燦爛文化的熱愛，體驗(yàn)古典詩(shī)詞的意境和意韻。
有待商榷的問題是：出示背景資料前后各有一個(gè)環(huán)節(jié)：了解古詩(shī)大意，貴州黔品美食培訓(xùn)這樣顯得有些重復(fù)，兩個(gè)環(huán)節(jié)可以合二為一，出示完背景資料可以只安排一個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)合注釋，了解古詩(shī)大意。
在教師培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)方面：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，教師依據(jù)目標(biāo)對(duì)學(xué)生的問題合理分化，因?yàn)槭枪旁?shī)詞的學(xué)習(xí)，作者的生存年代距離現(xiàn)在久遠(yuǎn)，生存環(huán)境與現(xiàn)在差別較大，沒有切實(shí)的體會(huì)，學(xué)生理解起來比較困難。
聲明：本篇文章內(nèi)容轉(zhuǎn)載于鄭州教育博客，本站轉(zhuǎn)載內(nèi)容只處于傳遞更多信息之目的，163貴州人事網(wǎng)不對(duì)內(nèi)容的真實(shí)性與合法性承擔(dān)任何連帶責(zé)任！
溫馨提示：
1、請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)：gz163rsw官方具體簡(jiǎn)章發(fā)布后，我們會(huì)第一時(shí)間通過公眾號(hào)分享給大家。你可以在公眾號(hào)中回復(fù)“貴州公務(wù)員”隨時(shí)查看最新動(dòng)態(tài)。
2、有疑問可加小編個(gè)人微信：gz163rsw
貴州人事招考信息網(wǎng)官方公眾號(hào)：gz163rsw
貴州特崗教師招聘招考信息網(wǎng)官方公眾號(hào)：gzjszpw
貴州醫(yī)療衛(wèi)生招聘信息網(wǎng)官方公眾號(hào)：gz163ylwsw
掃描下方二維碼直接關(guān)注公眾號(hào)
