4月12日下午，細(xì)雨蒙蒙，我們準(zhǔn)時(shí)趕到74中的大禮堂，貴州人事網(wǎng)參加關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)?？此瓶菰锏闹v座在王教授風(fēng)趣的自我介紹中開(kāi)始，帶著好奇心和諸多疑問(wèn)，我認(rèn)真的聆聽(tīng)。
王老師以自己淵博的知識(shí)和個(gè)人的經(jīng)歷講述了他對(duì)教育事業(yè)的個(gè)人情懷。他從教師職業(yè)道德、職業(yè)幸福和職業(yè)認(rèn)同三個(gè)方面講解。
教師職業(yè)道德是老生常談的話題，作為教師，這是我們最基本的素養(yǎng)，愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，我們每天用自己最積極的熱情面對(duì)每位學(xué)生，用行動(dòng)印證著對(duì)職業(yè)道德的理解，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育各方面的評(píng)價(jià)和說(shuō)辭，貴州黔品美食培訓(xùn)致使對(duì)部分教師的職業(yè)道德產(chǎn)生質(zhì)疑，但是我們審視自己，時(shí)時(shí)不曾忘記職業(yè)道德的要求，兢兢業(yè)業(yè)的教書(shū)育人。
談到教師的職業(yè)幸福，我覺(jué)得教師的幸福感指教師在教學(xué)中獲得的專業(yè)滿足感、成就感、快樂(lè)感和使命感。王老師激情澎湃的講述他從育人、讀書(shū)、和創(chuàng)作中獲得快樂(lè)和幸福，從他的話語(yǔ)中，從他的創(chuàng)作中，處處洋溢著他對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)幸福的追求。當(dāng)我們遇到困難，情緒不佳，出現(xiàn)疲憊時(shí)，何不嘗試一下改變自己的一些工作方式，學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，也許就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂(lè)元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí)，充實(shí)些自己的精神生活，學(xué)會(huì)工作與休閑，學(xué)會(huì)苦中尋樂(lè)，學(xué)會(huì)享受教育。
對(duì)于教師的職業(yè)認(rèn)同，無(wú)論苦樂(lè)，我想以平常心待之，無(wú)愧與心。
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