初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期。孩子的思維在這個階段發(fā)展，他們的性格在這個階段初步形成。而在這個過程中，孩子逐步進(jìn)入青春期，我們只有進(jìn)一步了解這一階段孩子的心理，才能引導(dǎo)孩子，與他們良好的溝通。那么初中階段的孩子有哪些特點呢？
首先，他們具有極強(qiáng)的自尊心。自尊心真是一把雙刃劍。作為老師要做到，第一，引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的優(yōu)點的同時也關(guān)注別人的優(yōu)點，不用成敗來論英雄。此外，平時對他的事情做得怎樣不作評價，至少要少作評價，即使是作了評價，也要多看過程少看結(jié)果；第二，要注意正確表揚孩子的方法：對事不對人。對人的表揚往往會增加孩子的虛榮心，對所做事情的認(rèn)可往往會增加孩子的成就感，并且，在他做得好的時候，對他的做法表示認(rèn)可，做得不好的時候，要留有余地——即使做得不好，是你對這事做得不好，不是你這個人不好，只要你改進(jìn)做法就可以了；第三，由于年齡較小的孩子尤其是男孩子都喜歡爭強(qiáng)好勝，一次可以采用一些游戲來淡化孩子的輸贏意識，引導(dǎo)孩子以平常心正確看待成功與失敗，讓孩子贏得起也輸?shù)闷?。此外，在游戲過后的適當(dāng)時候，也要教育孩子客觀地認(rèn)識考試分?jǐn)?shù)，正確地看待成敗。
其次，這一階段的學(xué)生有強(qiáng)烈的獨立意識，尤其是不想事事都和父母商量，更有甚者，把自己鎖起來，不讓其他人進(jìn)入他的世界。所以，作為教師的我們，要更多的關(guān)注他們，因為，畢竟他們?nèi)狈μ幚韱栴}的經(jīng)驗。另外，我們教師還要多給這些孩子提供自我展現(xiàn)的平臺，使他們既保留獨立思考的能力，又健全他們的人格成長。
最后，面對現(xiàn)在社會的眾多誘惑，這個階段的孩子容易受到壞的影響。初中生的思維很敏感，很容易受到周圍環(huán)境的影響。所以，我們老師要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，盡量給孩子創(chuàng)造一個積極向上，有利于孩子健康成長的空間，使孩子將主要精力投入到學(xué)習(xí)和新的實踐之中。
當(dāng)然，要使初中階段的孩子健康快樂地成長，光靠教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長畢竟是孩子永遠(yuǎn)的監(jiān)督人和守護(hù)者。所以，老師也要做好與家長的溝通。在孩子成長過程中，老師要時刻向家長匯報孩子在學(xué)校的任何情況，并不斷與家長商討怎樣的教育和管理對孩子的成長更好。
初中生活就像一條小溪，奔騰向前，卻清澈純潔；像一杯清茶，清新苦澀，卻沁人心脾；像一道彩虹絢麗美妙，卻轉(zhuǎn)瞬即逝。初中的孩子就像小溪里的游魚，暢游無阻；他們就像茶水里的茶葉，韻味十足；他們就像彩虹的顏色，絢麗多彩。初中階段的孩子極具特點，只有我們抓住他們的特點，并對癥下藥，才能為社會，為祖國，為人民培育出成千上萬個棟梁之才！
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