第一，做一個(gè)幸福的教師。此次參觀了幾所中小學(xué)，新知小學(xué)、萬科小學(xué)、啟迪中學(xué)和西安市九十八中學(xué)。對(duì)于接待我們的幾位校長的最大感受就是——他們是一個(gè)幸福的教育工作者。他們的言談舉止中都洋溢著對(duì)于教育的熱愛，對(duì)于孩子的熱愛。我也想當(dāng)一個(gè)幸福的老師，從心底里熱愛我的工作，我的學(xué)生。
第二，從縱向脈和橫向脈全面促進(jìn)孩子成長。新知小學(xué)的四節(jié)四禮活動(dòng)對(duì)我非常震撼。四禮活動(dòng)為入學(xué)禮、入隊(duì)禮、成長禮和畢業(yè)禮。貫穿孩子的六年小學(xué)生活。我不禁靈光一現(xiàn)，對(duì)于我的班級(jí)，我是不是也可以做這樣的活動(dòng)呢？因?yàn)閹麄円彩侨甑臅r(shí)間，所以我會(huì)盡可能地為他們舉辦一些有意義的活動(dòng)，貫穿這三年，給他們留下更美好的回憶。而四活動(dòng)為感恩活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、小主人公在行動(dòng)和迎新活動(dòng)，不光注重孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，另外培養(yǎng)孩子其他方面的能力。促進(jìn)孩子多元發(fā)展，健康全面成長。
第三，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)控性和創(chuàng)造性。一堂好的課程必須要有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于新任教師來說，我們最為欠缺也最不容易把握的就是教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)控性和創(chuàng)造性。一節(jié)課根據(jù)當(dāng)堂的實(shí)際情況做出靈活性調(diào)整，比如我在下一次開公開課時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備，假設(shè)時(shí)間不夠了我會(huì)取舍哪一步分驟省略。同時(shí)，要從根本上明確教學(xué)設(shè)計(jì)是為學(xué)生而設(shè)計(jì)的，而不是展現(xiàn)老師的。學(xué)生才是課堂的主體。
第四，我們面對(duì)的不僅僅有牡丹，還有菜花。我們不僅要欣賞牡丹，更要擁抱菜花。我們的學(xué)生文化水平參差不齊，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)注重因材施教。面對(duì)程度稍微差一點(diǎn)的學(xué)生，我們要付出更多的耐心與愛心去陪伴孩子成長。
第五，要注重打造屬于自己學(xué)校特色的校園文化和校本課程。我們參觀的這幾所中小學(xué)里，校園文化是非常豐富的，為孩子們打造了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣充滿文化氛圍的校園里學(xué)習(xí)也是一件樂趣。而在我的班級(jí)里，我也可以打造屬于我們班級(jí)自己文化氛圍，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而可以更加開心、愉悅地學(xué)習(xí)生活。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，在諸多教育專家的教導(dǎo)下，開闊了眼界，改善了教育意識(shí)，從中學(xué)到了很多。今后我也會(huì)把此次學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)以致用。爭取更快、更好地提高自己的教育水平。
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