163貴州人事網(wǎng)2018年9月20日訊：2018年9月19日，統(tǒng)編教材九年級(jí)上冊(cè)區(qū)級(jí)培訓(xùn)在教培中心進(jìn)行，貴州省歷史教研員，中學(xué)高級(jí)教師張文英為全區(qū)歷史教師作了主題為——《九年級(jí)上冊(cè)教材解析和教學(xué)策略》專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)過程中，張老師以“我怎么教”與“她們這樣教”，這種談話與課例相結(jié)合的形式，為教師在把握教材、課堂教學(xué)過程所遇到的問題答疑解惑。培訓(xùn)伊始，張老師與老師聊起教材變化，“我”的感受，了解教師在使用統(tǒng)編教材過程中的需求。接著，她以第20課《第一次工業(yè)革命》拋磚引玉，“說你會(huì)怎么教”、“看她（優(yōu)秀課例）怎么做”作比較，自然而然地引出培訓(xùn)的：第一個(gè)主題——課堂教學(xué)模式初探。提出歷史有效課堂問題式教學(xué)在、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)過程中，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、思考與表達(dá)的綜合能力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)立德樹人這一歷史核心素養(yǎng)。
有效課堂教學(xué)，需要對(duì)教材有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)與理解。張老師對(duì)《世界歷史》（九年級(jí)）上冊(cè)教材的變化作了深入的解讀，并就這一變化給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
整個(gè)培訓(xùn)過程中，張老師結(jié)合老師們的常見的，普遍的問題，有針對(duì)性的予以分析、指導(dǎo)，以“說我”、“看她”相比較方法，讓老師們豁然開朗。
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