青山環(huán)繞、綠樹相伴的美麗校園，寬敞明亮的教學樓，整潔舒適的學生宿舍……水城縣都格中學辦學條件不斷改善，校園環(huán)境一年一個樣，三年大變樣。學校立足實際，著眼未來，緊緊圍繞“抓管理、提質量、補短板”的總體思路，銳意進取，求真務實，真抓實干，辦學特色逐步形成，辦學成果逐步突顯。
改善辦學條件，打造校園新環(huán)境
依山傍水、環(huán)境幽雅、氛圍靈動的水城縣都格中學始建于1997年，位于風景秀麗的北盤江畔。校園占地面積31畝，是一所農(nóng)村完全寄宿制學?！，F(xiàn)有教職工66人，15個教學班，在校生737人。
近年來，水城縣都格中學辦學條件不斷改善，學校硬件設施齊全，教學設施齊備，實驗室、多媒體教室、圖書室、少年宮功能室、塑膠跑道、籃球場、小型足球場一應俱全。
取得這些成績，是該校搶抓機遇爭項目，強化基礎設施建設，抓住“兩基”攻堅大好時機，新建了教學樓、學生宿舍、學生食堂，硬件設施在全縣率先得以改善，校園育人環(huán)境煥然一新。也是該校結合實際，因地制宜，強化校園綠化美化和亮化，選擇適宜氣候環(huán)境的花草樹木種植。更是結合風土人情，集思廣益，強化校園文化建設。
如今，“吃在學校解食憂、住在學校受關愛、學在學校長知識、樂在學校感幸福”的校園文化生活環(huán)境正在都格中學開花結果，在北盤江畔綻放幸福之花。
塑造育人新形象，狠抓校園“三風”建設
環(huán)境建好了，都格中學也不短在軟實力上下功夫。
秉承“放飛夢想·揚帆起航”的校訓，圍繞“弘揚國學經(jīng)典、傳承民族文化、打造書香校園、成就陽光學子”的辦學理念，以培育“一流好品格、一身好體魄、一副好口才、一手好漢字、一項好才藝”的陽光學子為目標，都格中學狠抓“三風”建設。
近年來，以開展“學先進、高定位、比貢獻”活動為載體，強化教職工的責任意識和奉獻精神，全面提升教師隊伍素質，向強素質要成績。一方面整合資源打造名師隊伍，另一方面完善學校規(guī)章制度，逐步形成了“用愛心滋潤心田、用熱情拉近距離、用學識助推成長、用汗水澆灌未來”的教風。
尤其是開展“學風建設年”活動以來，有效提高了學生的思想道德品質，逐步形成了“樂于學習、善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新”的學風。在爭創(chuàng)“文明班級”、“文明學生”、“文明教師”活動中，成立聯(lián)合巡查小組，實行值班巡查，及時處理學生遇到的困難和問題，逐步形成了“平等相待、良好溝通、相互激勵、不斷進取”的良好校風。
強化常規(guī)管理，開拓管理新路徑
要營造更加良好的校園風氣，還需在管理在上找方法路徑。都格中學的管理在廣泛征求師生意見的基礎上，通過教代會討論研究，群策群力強化學校常規(guī)管理。
實施班主任進班辦公模式，掌握學生動態(tài)，拉近師生心理距離，營造和諧師生關系，培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣；建立健全食堂管理工作機構，嚴把食品采購、貯藏、消毒、加工、留樣五道關，確保學生吃得安全、吃得營養(yǎng)、吃得舒適；明確宿舍管理人員、班主任是家校第一聯(lián)絡員，并做到想學生之所想、急學生之所急、解學生之所困，讓每一個學生都能切實感受到學校有教師的關心、有宿管人員關愛。
都格中學還認真按照創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的要求，將學校環(huán)境衛(wèi)生分塊包干，責任到班、到組、到人，建立“責任明確、考核嚴格、網(wǎng)中有格、格中有人”的校園環(huán)境衛(wèi)生網(wǎng)格化管理體系，真正實現(xiàn)了無縫隙的潔凈校園。
深化課堂改革，探索教育教學新方法
校園環(huán)境好了，教學質量也得到逐年提升。
都格中學采用走出去、引進來的方式，積極鼓勵教師兼收并蓄、博采眾長，大膽嘗試與實踐，做到因材施教。在構建4人合作小組為主體的學習管理體系中，組內人人有任務，角色實行輪換制，有序進行自主學習、討論交流、合作探究等學習活動，積極探索新的教育教學方法，打造高效課堂。
三年來，學?？既敫咧械膶W生有283人，占畢業(yè)生總人數(shù)705的40.1%。
讓閱讀遍地開花，打造書香校園；讓運動激情四射，每年選派學生參加市縣比賽均取得優(yōu)異成績；讓藝術精彩紛呈，每年在不同時段舉行各類文藝科技活動，陶冶學生藝術情操……都格中學先后榮獲貴州省“四在學校·幸福校園”示范校、六盤水市文明學校、六盤水市示范性初級中學等榮譽稱號；2位老師被評為“貴州省山區(qū)優(yōu)秀教師”；6位老師榮獲六盤水市“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”稱號。
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