2019.1.25 每日日訊：
習(xí)近平總書記的重要講話思想深刻、內(nèi)涵豐富，語重心長、情真意切，從弘揚愛國、進步、民主、科學(xué)的五四精神娓娓道來，對踐行社會主義核心價值觀的重要意義、豐富內(nèi)涵、歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本要求進行了全面深刻的闡發(fā)，對進一步辦好高等教育、培養(yǎng)青年成才提出新的要求，是新時期自覺踐行社會主義核心價值觀的思想綱領(lǐng)和行動指南，是深化教育改革的重要綱領(lǐng)性文獻，具有重要的理論和實踐意義。
一個國家的興旺發(fā)達，離不開強大精神的支撐；一個民族的發(fā)展繁榮，離不開先進文明的成長。在中國這個擁有13億多人口、56個民族的大國，要把國家建設(shè)得更加富強、更加民主、更加文明、更加和諧、更加美麗，讓中華民族以更加自信、更加自強的姿態(tài)屹立于世界民族之林，就必須確立各族人民共同認(rèn)可、普遍遵守的價值觀，形成全體人民同心同德、團結(jié)奮進的合力。自覺踐行社會主義核心價值觀，關(guān)乎國家前途命運，關(guān)乎每個人的幸福安康，是全黨全國凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程。
社會主義核心價值觀，包括國家、社會、公民三個層面的價值要求，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價值要求。這些價值理念，是中國人民在百年奮斗歷程中，歷經(jīng)上下求索、經(jīng)過不斷篩選形成的理想和信念，既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華民族傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，充分體現(xiàn)了時代精神。社會主義核心價值觀，是我們堅定不移繼續(xù)走中國特色社會主義道路的價值基礎(chǔ)，也是我們堅守道路自信、理論自信和制度自信，朝著“中國夢”不斷奮進的力量源泉。
回眸歷史，從五四運動到抗日戰(zhàn)爭，從新中國成立到改革開放，中國人民正是通過不斷培育和弘揚富強、民主、文明、和諧的價值觀，逐步實現(xiàn)了國家富強、人民幸福；展望未來，我們更要堅定樹立和自覺踐行社會主義核心價值觀，沿著中國特色社會主義道路，去創(chuàng)造更多的輝煌。弘揚中國精神，堅守中國道路，實現(xiàn)中國夢想，“中國人民應(yīng)該有這個信心，每個中國人都應(yīng)該有這個信心”。
“我們生而為中國人，最根本的是我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。”習(xí)近平總書記的講話針對青年，卻不僅僅限于青年。自覺踐行社會主義核心價值觀，是每個中國人的責(zé)任。每個人都應(yīng)當(dāng)將社會主義核心價值觀融入生活的方方面面，內(nèi)化為精神追求，外化為實際行動。處于價值觀形成階段的青年，決定著整個社會的價值取向，決定著國家的前途命運，就更應(yīng)該在自覺踐行社會主義核心價值觀上下功夫，要按照習(xí)近平總書記提出的八字要求：勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問；修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐；明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇；篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人，由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則和內(nèi)在的信念理念。
學(xué)校，尤其是高等院校，是塑造青年、培育青年價值觀的主陣地。教師要時刻銘記教書育人的使命。陶行知曾說過：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”弘揚和培育社會主義核心價值觀，還必須進一步深化教育綜合改革，通過各級黨委、政府的高度重視，高等院校的改革創(chuàng)新，以及廣大教師的耕耘培育，為廣大青年搭建放飛夢想、人生出彩的舞臺，讓當(dāng)代中國青年在開拓人生、奉獻社會的進程中，自覺踐行社會主義核心價值觀，書寫無愧于時代的壯麗篇章。
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